鉴于家里的四岁小朋友可能真的要暂时在小一班“借读”,叶南舟和袁铮从确定这件事的当天开始，决定全力以赴地支持小宝贝。
两个爸爸头等重要的事情，就是先调整自己的心态,以确保随时可以帮助调节小宝贝的情绪。
随后，两个爸爸决定分工合作。
由汉语言文学专业出身的叶爸爸负责教小宝贝现代汉语的初级拼音知识和词汇；
由数学学专业出身中途跨专业进入金融学的袁爸爸负责教算术和货币知识。
原本只有算术,货币知识是袁爸爸强行加课。
再配合五好邻居陆陆同学倾情提供的“各类教学辅助工具”，打算在家庭内部营造一个较为专业的学术氛围。
方静端着饭后水果去客厅时,就听两个儿子你一言我一语地在给四岁的小孙孙讲述接下去的“学科与课程”安排。
坐在小板凳上的小藕,孤立无援、懵懂无助,听见奶奶的脚步声后,小圆脸哭丧着扭头朝奶奶伸手求助，委委屈屈地告状：“奶奶,爸爸要给小藕上课。爸爸比老师的课还多，小藕不要回家还上课的……”
方静赶紧放下水果盘，抱起宝贝孙孙，轻声细语地哄了哄：“没事没事,奶奶给小藕撑腰。”
她瞪一眼两个儿子，“才刚开始进小一班,让小藕自己适应一下好了，不要急啊你们。什么拼音课算术课,听得我头都大了。”
她指着袁铮说：“你小时候幼儿园背课文从来没有优秀过，后来不也挺好的？让小藕开开心心玩就好了。”
袁铮恍然大悟，拍着叶南舟的大腿，惊道：“原来幼儿园要背课文的,来，语文老师你安排上。”
叶南舟被他拍得皱眉，嫌弃的拎开他的手。
小藕吓得趴在奶奶肩头,嘟嘟嘴，小眉心都蹙得紧紧的，扭来扭去地要从奶奶怀里下来，磨磨唧唧地挪。
方静问：“小藕怎么了？”
小藕嘟嘟囔囔：“小藕要去收拾小箱子，去哥哥家！”
他蒲扇蒲扇大眼睛，拽住奶奶的手，认真地说，“奶奶，你跟小藕一起去哥哥家，哥哥家房间多。”
方静眼前宛若看到一个小娃娃拽住小行李箱往家门外跑的可爱模样，搂紧了亲亲他的发顶，笑着说：“好了好了，奶奶跟爸爸说，我们不怕的啊。”
叶南舟道：“宝贝，爸爸只是和你商量，还是你想跟陆陆哥哥学拼音算术？”
小藕哼唧一声，看看两个爸爸，尤其是袁爸爸，眼神里透着不信任，磨磨唧唧地回答：“要哥哥教。”
他还记得袁爸爸把拼音念成英语呢，他不是很确定两个爸爸都懂小一班的知识。
两个爸爸对视一眼，果然不是课程内容问题，关键还是教的人。
袁铮长腿伸直，用脚尖把小不点勾到过来，抱进怀里，揉揉他的小心口：“乖宝，那你要是有什么不明白的，一定要问爸爸知道吗？爸爸等你来问呢。”
“嗯呢~”小藕的小手掌捂在爸爸的脸颊上，来回地搓圆，“爸爸，小藕知道了~”
他知道爸爸很好的，都没有坚持要他回小蜻蜓班。
叶南舟揉揉宝贝的小脑袋，实在是无法预料接下去还会发生什么，小宝贝总是能带来各种各样的惊喜。
第二周，小藕还是去了小一班。
重要的是，小藕是被陆陆哥哥牵着手进班里的，一想到以后每天都可以这样，他就无比快乐。
陆陆也发现了，自己一回头就能看到小麋鹿的傻笑，大眼睛里像是群星时刻在闪耀，亮晶晶的。
小一班的哥哥姐姐们纷纷笑着朝他打招呼：“小藕！”“小藕早上好！”“小藕你又来啦！”
小藕眨眨眼：“小藕来啦！”
心里窃窃地喜悦，以后小藕都不走了呢~
陆陆纠结，小麋鹿可真是受欢迎，根本没怎么跟他的同学说话，就能莫名获得许多的好感，还是得看好这只小麋鹿。
小藕想努力做个合适的小一班学生，从坐下后就拿出小本本开始写字。
一个学生进班级喊：“陆——晋——琛！崔老师叫你去呢！”
“嗯。”陆陆轻轻地揉一下小麋鹿的发尾，“小藕，你乖乖坐着，哥哥很快回来。”
小藕头也没抬：“嗯呢~”
他今天坐姿很标准，因为哥哥说，写字的时候不可以趴在桌上，眼睛会坏的。
小藕在写数字，比起拼音字母，他更喜欢数字一些，所以每次练习总是先练数字。
一个小男生忽然出现在小藕的桌边，观察他写了几个后，发现他喜欢倒着写：“小藕，都不是这么写的，老师没教你吗？都是从上面往下写，不是从下面开始写。”
“这样子的吗？”小藕握着小铅笔，有些迟疑。
男生抽出他的铅笔，在他的练习本上写一个5和9：“你看，是从上往下写。”
“嗯呢~”小藕乖乖地点头，他知道的呀，在家里的时候，爸爸和奶奶都说一次，可是他喜欢这样写，而且这样写也是5和9，并没有变成其他数字。
小藕小小声地解释：“哥哥说，小藕可以这样写的。”
“哥哥？陆陆吗？”小男生指着陆陆的座位，笑着说，“因为他自己也这样写啊！他还反着写呢，都不对了。”
小藕知道，哥哥有时候写数字会写反过来，可是他也能看懂。
几个小孩子听见他们在讲话，围过来七嘴八舌地说怎么写数字，一个小女生说：“小藕，不要听他说，你就这样写好了，这样写出来没错啊。”
小藕猛点头，他也觉得这样没错，数字并没有变化，而且很有趣。
小男生急着说：“这是坏习惯，要改啊！”
“不用改。”小女生强调，“又没有关系。”
两个人变成面对面，各执一词地争论，一个说家里爸爸妈妈怎么说，另一个也说家里父母的说法，似乎两边家长并未达成一致。
小藕不是很明白，为什么这样还能争起来，他懵懵地看看哥哥姐姐。
此时，一人朝着教师们喊：“崔老师！”
崔老师进教室，陆陆也随后跑回座位，见小麋鹿旁边站着的同学，担心是不是有人欺负小麋鹿，低声问：“小藕，怎么了？”
小藕用铅笔笔头指着练习本上两个不属于他的字迹：“这个哥哥帮小藕写的数字。”
陆陆见状，皱眉，第一反应是翻出自己的橡皮擦，慢慢地擦掉那两个数字：“好了，小藕继续写吧。”
“嗯呢~”小藕笑了笑，哥哥总是很轻易地可以哄他开心呢~
两个小同学还在争论怎么写数字的事情，都跑到崔老师面前说明自己的想法。
崔老师揉揉他们的脑袋：“都可以，没关系，按照你们习惯来就好。”
从大班到一年级，一部分学生都会镜像写字和倒着写字，不仅仅是数字和拼音字母，甚至连汉字都会左右倒过来，但等升到二、三年级基本上都会自觉改掉。
小男生同老师确认好几遍，的确是可以的，才咕哝说：“我要回家告诉我爸爸妈妈。”
崔老师笑着道：“爸爸妈妈可能也是希望你能写标准，他们也没有错。不用特别放在心上。”
小男生还是很较真：“不行，他们说错了就是错了，我要告诉他们。”
小藕远远听见“错了就是错了”，有些紧张，怕是在说自己。
崔老师安抚好学生，走到小藕课桌边，亲切地说：“小藕，让崔老师看看你写的字。”
“嗯呢~”小藕将自己周末写的字给老师看，小声问，“老师，小藕写得好不好啊？”
崔老师看看稚嫩的笔迹，用笔力道不足、痕迹轻重有别，不过也不是大问题：“很好，写了这么多，两天都在写吧？”
小藕乖乖道：“跟哥哥一起写的，哥哥写作业，小藕就写字。”
“好。”崔老师看看两个乖孩子，她从前第一眼看到陆陆时还以为是个很难带的学生，谁知道学习上无比认真乖巧，“那小藕加油，等你写完，老师再给你布置新的作业。”
小藕一听连忙点头：“嗯嗯嗯~”
等老师离开，陆陆凑到小麋鹿身旁说：“老师都夸奖小藕了，小藕好棒啊。”
小藕也趴在桌上，脑袋靠近哥哥，说悄悄话：“哥哥，小藕以后都要跟哥哥一起上课呢。等哥哥去二年级，小藕也要去的。”
“是么？”陆陆很是期待，可是二年级课程会很难，而且小麋鹿现在还只是练字并没有跟上小一班的学习，听上去好像不太可能。
不过他没有说什么，只是伸出手指，用指尖碰一下小麋鹿的指尖：“嗯，哥哥会帮助小藕的。”
小藕看着他们的指尖相碰，他触一下缩回来，再触一下缩回来，乐此不疲地闹着玩，圆鼓鼓的脸上满是微笑。
不知道为什么，只是这样玩闹，连话都不曾说一句，陆陆的心里就觉得好快乐。
他在夏天开始的时候，遇到从天而降的小麋鹿；
在夏天即将结束的时候，也依旧拥有小麋鹿的陪伴。
不仅如此，小麋鹿似乎给了他一种梦幻般的憧憬，未来每个夏天他们都会在一起。
陆陆正在走神呢，音乐声响起来。
小藕一下坐直，小手拍拍哥哥的肩膀，用一种大人的口吻说：“哥哥，要做早操啦！我们做早操哦。”
“嗯！”陆陆笑着点了一下头，雀跃地主动抱起小麋鹿放在地上，牵住他的小手，“一起走吧。”他可爱的小麋鹿。
作者有话要说：下一章节是下午15点~
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